Ainepass

Puuduvad

20 tundi

Kursusega taotletakse, et õpilane:

1. Seab selgeid eesmärke, sõnastab uurimusküsimuse või hüpoteesi ning võtab vastutuse ülesande elluviimise eest;

2. Planeerib ja korraldab oma uurimust või praktilist tööd ning selle kirjalikku vormistamist;

3. Arendab oma loovust, kriitilist ja süsteemset mõtlemist;

4. Kasutab oskuslikult oma töö jaoks erinevaid asjakohaseid teabeallikaid ning hindab kriitiliselt neis sisalduvat infot ja teaduslikku usaldusväärsust;

5. Omandab ülevaate ja kogemuse andmete kogumise, töötlemise ning analüüsimise põhilistest meetoditest;

6. Vormistab arvutil teaduslikkuse nõuetele ja kooli juhendile vastava kirjaliku õpilastöö;

7. Mõistab tehisaru ja tekstiloomega tegelevate rakenduste (sh juturobotite) eetilise, läbipaistva ning lubatud kasutamise põhimõtteid uurimistöös;

8. Esitab, analüüsib, hindab ning põhjendab oma õpilastöö tulemusi ja avalikustab need suulisel esitlusel (kaitsmisel).

Kursuse läbinud õpilane:

Uurimisprotsessi juhtimine ja enesejuhtimine

1. Tunneb uurimistöö ja praktilise töö koostamise metoodikat ning viib õpilastöö läbi iseseisvalt.

2. Suhtleb eesmärgipäraselt juhendajaga ning arvestab töös konstruktiivset tagasisidet.

3. Esitab oma õpilastöö tulemusi nii kirjalikult (juhendaja/retsensent)  kui ka suulisel kaitsmisel.

 Allikakriitilisus ja infootsing

4. Orienteerub valitud valdkonna erialakirjanduses ja teabeallikates, leiab vajaliku info ning analüüsib seda kriitiliselt.

Uurimis- ja töömeetodite rakendamine

5. Uurimistöö puhul: tunneb peamisi andmekogumise meetodeid, töötleb ja analüüsib uurimistulemusi sobivate meetoditega.

6. Praktilise töö puhul: kavandab tegevuskava, teeb koostööd eri osapooltega, lahendab probleeme ning analüüsib kriitiliselt töö kvaliteeti ja isiklikku panust.

7. Õpilasfirma puhul: tunneb õpilasfirma registreerimise ja tegutsemise protseduure ning hallatavaid valdkondi (sh äriplaani koostamist, turundust ja raamatupidamist).

Vormistamine ja teaduslikkus

8. Vormistab õpilastöö vastavalt teadusliku kirjutamise nõuetele ja kooli õpilastööde juhendile.

1. Sissejuhatus ja õpilastöö korraldus Tartu Tamme Gümnaasiumis

   Õpilastöö koostamise protsess, töö liigid (uurimistöö, praktiline töö, õpilasfirma) ja hindamise alused. (õp M. Mõts)

2. Uurimis- ja praktilise töö metoodika ning struktuur

   Uurimis- ja praktilise töö etapid ning teadusliku töö ülesehitus. Eesmärkide, uurimisprobleemi, uurimisküsimuse ja hüpoteeside sõnastamine. Kvantitatiivsed ning kvalitatiivsed uurimismeetodid, uurimisinstrumendi koostamine ja valimi moodustamine. Praktilise töö tööprotsessi kirjeldus ja teooriaosa koostamise alused. (õp M. Mõts ja R. Parts)

3. Infootsing, andmebaasid ja andmeanalüüs

   Teabeallikate otsimine ja kriitiline hindamine, andmebaaside praktikum ning andmete töötlemine ja analüüs. (õp A. Valvas)

4. Töö teooriapeatükkidega

   Kirjanduse läbi töötamine, teadusliku teksti sünteesimine ja teooriapeatükkide liigendamine. (õp M. Mõts ja R. Parts)

5. Õpilastöö projekti koostamine ja kaitsmine

   Uurimis- või praktilise töö kavandi/projekti koostamine, analüüs ja kollektiivne arutelu. (õp M. Mõts)

6. Õpilastöö teoreetilise osa koostamine ja vormistamine

   Teoreetilise tausta kirjalik vormistamine ning vastavus kooli juhendile. (õp R. Parts)

7. Eetika, tehisaru kasutus ja kirjaliku töö komponendid

   Akadeemiline eetika ja plagiaat. Tehisaru ning juturobotite eetilised ja lubatud kasutustingimused uurimistöös. Võõrkeelse kokkuvõtte (abstract) koostamise nõuded. (õp M. Mõts)

8. Õpilastöö stiil, keel ja korrektsus

   Teaduslik stiil, erialane sõnavara ja akadeemiline keelekasutus. (õp M. Mõts)

9. Töö esitlemine ja kaitsmisprotseduur

   Kaitsekõne koostamine, visuaalse esitluse ettevalmistamine ja kaitsmise läbiviimine. (õp M. Mõts)

Lisateave ja korralduslikud nõuded

• Praktikumides osalemine: Praktikume ei ole võimalik järele teha. Puudumisel tuleb praktikumis selgitatud õppematerjal ja teemad õpilasel iseseisvalt omandada.

• Koduste tööde esitamine: Juhendajatele esitatavad vahetööd ja ülesanded tuleb laadida õigeaegselt üles vastavasse TERA kausta.

Kursuse kokkuvõttev hinne on arvestatud / mittearvestatud.

1. Hindelised õppeülesanded

• Kursuse jooksul sooritatakse iseseisvad tööd, tunnitööd ning praktikumid.

• Hindeliste õppeülesannete täpsed juhendid, esitamise tähtajad ja hindamiskriteeriumid avaldatakse Stuudiumis ning kursust toetavas TERA keskkonnas „Õpilastöö alused“.

• Hindeliste õppetegevuste sooritamise üle peetakse arvestust Stuudiumis.

2. Kursuse läbimise eeldused (kriteeriumid hinde „A“ / „arvestatud“ saamiseks):

• Kõik hindelised tegevused peavad olema sooritatud positiivsele tulemusele (tulemusega „arvestatud“ / „A“).

• Kursuse lahutamatu osa on õpilastöö projektide avalik kaitsmine. Kaitsmisel osalemine ning projekti edukas esitlemine on kursuse positiivse hindega läbimise kohustuslik eeldus.

Kursust hinnatakse mitteeristavalt, kusjuures kõik hindelised tööd peavad olema sooritatud 50%liselt. Lisaks vt eelmist punkti Projektide kaitsmise kohta

20 punkti kursuse jooksul tehtavate tegevuste eest lähevad UPT lõpphinde arvestusse (5 p esimese teooriapeatüki õigeaegne esitamine TERAsse, 5 p teise teooriapeatüki õigeaegne esitamine TERAsse; 10 p projektide kaitsmine) 

Tegemata hindelised õppetegevused tuleb sooritada hiljemalt kahe nädala jooksul pärast vastavat tähtaega. Terasse esitatud tööde järelvastamiseks tuleb õpilasel oma töö esitada Teras asuvale kursusele vastavasse kausta. Osad hindelised õppeülesanded sooritatakse ainetunnis. Tunnist puudumise korral saab neid ülesandeid järele teha vaid kokkuleppel vastutava õpetajaga.

Kursuse läbimiseks vajalikud materjalid ning viited toetavatele lisamaterjalidele on koondatud Tera õpikeskkonda „Õpilastöö aluste” kursusele.