Ainepass

Ainepass: Meedia ja mõjutamine

Õppeaasta: 2026/2027
Valdkond: Keel ja kirjandus
Periood: 1
Aine: Eesti keel
Nimetus: Meedia ja mõjutamine
Õpetaja: Liina Nagel
Klass: 11IT
Staatus: Kohustuslik kursus
Osalejate kriteeriumid:

Puuduvad
Maht:

20 auditoorset tundi
Eesmärgid:

Kursuse kaudu taotletakse, et õpilane teab meediaeetika põhimõtteid, tunneb ära põhilised mõjutamisvõtted, analüüsib kriitiliselt erinevaid ajakirjandustekste, eristab fakti arvamusest, usaldusväärset infot küsitavast, õpib tundma erinevaid meediakanaleid ja -žanre.
Õpitulemused:

Kursuse lõpus õpilane:

  1. valdab ettekujutust lihtsamast kommunikatsioonimudelist ja meedia rollist infoühiskonnas;
  2. tunneb meediakanaleid ja -žanre, nende tunnuseid ning meediateksti vastuvõtu eripära;
  3. analüüsib verbaalset teksti visuaalses ja audiovisuaalses kontekstis;
  4. oskab sõnastada teksti sõnumit, leiab viiteid ja vihjeid teistele tekstidele ning tõlgendab teksti seostuvate tekstide kontekstis;
  5. eristab fakti arvamusest ning usaldusväärset infot küsitavast;
  6. tunneb meediatekstis ära argumendid ning põhilised verbaalsed ja visuaalsed mõjutamisvõtted;
  7. analüüsib kriitiliselt reklaami ning mõistab reklaami varjatud sõnumit;
  8. oskab väljendada oma seisukohta loetu ja kuuldu kohta ning valida selleks sobivaid keelevahendeid.
Sisu lühikirjeldus (ka iseseisev töö):

Kommunikatsioon: saatja, sõnum, suhtluskanal, vastuvõtja. Infoühiskond, demokraatliku infoühiskonna iseloomulikud jooned. Lühiülevaade meedia ajaloost. Meediakanalid. Muutused uue meedia ajastul, sotsiaalmeedia. Tekstiliigid. Tekst ja kontekst. Meediateksti vastuvõtu eripära. Olulisemad meediažanrid (uudis, reportaaž, intervjuu, arvamus). Kvaliteetajakirjanduse ja meelelahutusajakirjanduse erinevused. Eri tüüpi meediatekstide vastuvõtu spetsiifika; verbaalse teksti taju heli ja pildi kontekstis. Meediatekstide usaldusväärsus. Verbaalne ja visuaalne mõjutamine. Demagoogia- ja manipulatsioonivõtted; keeleline manipulatsioon. Meediaeetika ja meediakriitika. Oma seisukoha eetiline ja asjakohane sõnastamine. Autoripositsioon, infoallikad ja nende usaldusväärsus. Kriitiline ja teadlik lugemine. Fakti ja arvamuse eristamine. Meedia retoorika ning argumendid. Sotsiaalsete tunnuste ja müütide konstrueerimine meediatekstis. Reklaam (kommertsreklaam, poliitiline reklaam, sotsiaalreklaam). Reklaam ja seadused. Kriitilise reklaamitarbija kujundamine. Teksti üldtunnused: sobivus suhtlusolukorda, üldine sidusus ja sisuosade seostamine; keeleline loovus ja õigekeelsus.
Hindamine:

Kirjand - gümnaasiumi lõpueksami juhend, kontrolltööd (kursuse teooria ja praktilised ülesanded), kontserdiarvustus (muusikaõpetusega lõiming)
Lõpptulemuse kujunemine (ka kooliastme hinne):

Kursusehinde max väärtus 100% jaotub järgmiselt:

30% (I kontrolltöö, 30 p) + 30% (kirjand, 30 p) + 30% (II kontrolltöö, 30 p) + 10% õpimapp ja aktiivne osavõtt tundidest.

Kirjandi hindamise aluseks on eesti keele riikliku eksami hindamisjuhend.

Õpimapp: 10% saab õpilane, kes esitab õigeaegselt õpimapi, kus kõik töölehed on täidetud, ja kel on üksikud puudumised (ehk pole puudunud rohkem kui neljast kontakttunnist). 5% saab õpilane, kes on esitanud õpimapi, kuid kes on puudunud palju või/ja õpimapis on puudujääke. Õpimappi kogub õpilane tunni- ja kodutöid (Teras on info, mis töölehed peavad kogutud olema). Kui õpimapp pole kokkuvõtva nädala lõpuks esitatud, jääb see osa kursuse mahust arvestamata (max tulemus sellisel juhul 90%).

 
Võlgnevuste likvideerimise võimalused:

Kui õpilane puudus kirjandi kirjutamise tundidest, tuleb ta konsultatsiooni kirjandit kirjutama.
Õppematerjalid:

E. Tisler, L. Tankler õpik „Meedia ja mõjutamine“, K. Kask „Meedia mõju“, R. Bobõlski, M. Ross „Johannes 2” õpik ja töövihik, töölehed ja materjalid õpetaja käest.