Ainepass

-

20 kontakttundi

õpilane mõistab kursuse materjali läbimise järel kirjanduse rolli identiteetide peegeldaja ja kujundajana, selgitab kirjandusteostele tuginedes identiteedi olemust, tunneb olulisemaid rahvuskultuurilist identiteeti kajastavaid teoseid, seostab eesti kirjandust ühiskondlike ja kultuuriliste teemade, probleemide ning sündmustega.

õpilane:

1) loeb läbi vähemalt kolm eesti kirjanduse tervikteost, vahendab oma lugemis- ja kultuurikogemust nii rühmaaruteludes kui ka individuaalses tekstiloomes;

2) analüüsib ja tõlgendab individuaalse või kollektiivse identiteedi kujutamist eri ajajärkude kirjandusteostes;

3) kirjeldab ja võrdleb kirjandusteostele tuginedes eestlase kultuurimälu ja väärtusmaailma muutumist eri ajajärkudel;

4) arutleb loetud teosele või tekstikatkendile tuginedes ühiskondlike ja kultuuriliste teemade, probleemide ja sündmuste üle ning toob nende kohta tekstist näiteid;

5) kasutab tekstianalüüsis õigesti kirjanduse põhimõisteid ja laiendab kirjandustekstidele tuginedes oma sõnavara.

kirjandus eestlaste rahvusliku identiteedi kujundaja ja peegeldajana. Rahvuslikud narratiivid, sümbol- ja väärtussüsteemid kirjanduses. Eestlase ja eestluse kujutamine kirjanduses. Põlvkondlikud püüdlused ja ideaalid, väärtused ja traditsioonid. Mälu- ja traumakirjandus. Memuaarid, omaeluloolisus ajaloo taustal. Kirjaniku identiteet ja positsioon Eesti ühiskonnas. Subkultuurilised identiteedid (punkluule). Põlvkondlik identiteet ja kirjandusrühmitused (nt etnofuturism ja Hirohall, NAK, Erakkond, ZA/UM, Värske Rõhu põlvkond). Sooline identiteet. Loodus ja keskkond identiteedi kujundajana, kliimakriisi väljendus. 

Mõisteid: identiteet, kirjanduskaanon, murdeluule, mälukirjandus, pagulaskirjandus, punkluule, rahvuskirjandus, reisikiri, subkultuur, sümbol, traumakirjandus.

Hando Runneli luuletekstid. Ervin Õunapuu "Eesti gootika" (novellid Teras). Andrei Hvostov "Sillamäe passioon" (osa tekste, Teras). Jaan Tätte näidend „Ristumine peateega ehk Muinasjutt kuldsest kalakesest“ (Teras). Daniel Kehlmann "Kuulsus" või Brigitta Davidjants "Plahvatus nätsuputkas ja teisi jutt" või Jim Ashvilevi "Inimese kostüüm"

jt tekste

arvestustöös on küsimusi tunnis arutletud teemade ja kohustusliku kirjanduse kohta. 100% saamiseks vastab õpilane kõikidele küsimustele selgelt ja põhjalikult, näitab tekstide väga head ja sisulist mõistmist, loob järeldusi ja seosied, põhjendab oma mõtteid ning kasutab vastuste toetamiseks asjakohaseid ja konkreetseid näiteid teostest. 

Arvestustööks valmistumine: õpilane käib tundides, arutleb kaasa, teeb märkmeid, hoiab alles töölehed, loeb kirjandust, täpsem info Teras.

kooliastme hinne: aritmeetiline keskmine kõikide eesti keele kursuste peale, kui hinne kahevahel, siis on määravaks 12. klassi hinded.

järelevastamise ajal

E. Annus, L. Epner, M. Velsker „Uuem eesti kirjandus“; Jan Kaus "Uuem kirjandus"