Ainepass

puuduvad

20 auditoorset tundi

kujundada kriitilist teabekasutajat, erineva eesmärgi ja ülesehitusega tekstide loojat, vestluspartnerist ja olukorrast lähtuvat suhtlejat (nii kirjalikud kui ka suulised ülesanded). Kursuse jooksul õpitakse tundma infootsingu võimalusi, kasutama põhiallikaid (sõnaraamatud, veebisõnastikud ja -käsiraamatud), argumenteerima oma seisukohti, koostama erinevaid tarbetekste, kokkuvõtteid, järgides ja õppides õigekirjareegleid.

kursuse lõpus õpilane:
1. argumenteerib veenvalt ja selgelt ning kaitseb oma seisukohti suuliselt ja kirjaliku arutleva teksti vormis;
2. koostab levinumaid tarbetekste;
3. oskab alusteksti(de) põhjal koostada kokkuvõtet, vältides plagiaati;
4. tunneb põhilisi infootsingu võimalusi (sh elektroonilisi) ning oskab kasutada neis leiduvat infot oma tekstides, oskab kasutada põhiallikaid (sõnaraamatud, veebisõnastikud ja -käsiraamatud);
5. võtab kuuldut ja loetut kokku nii suulises kui ka kirjalikus vormis;
6. on kinnistanud ja parandanud oma õigekirja- ja kirjakeeleoskust, on analüüsinud oma teadmisi ja oskusi.

kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemadeks on peamiselt 10. klassi kirjanduskursuste ja eesti keele kursusega „Keel ja ühiskond“ seostuvad teemad. Kõnelemine: suuline esinemine (lühikõne esitamine) ja suhtlus eri tüüpi olukordades, argumenteerimine, veenmine, tagasiside andmine kaaslastele. Kirjutamine: arvamustekstid (lühikeste arvamustekstide koostamine ühiskonna- ja õpilaselu teemadel, alusteksti põhjal), tarbetekstid (elulugu, avaldus, seletuskiri, taotlus, kiri ja e-kiri jt), kokkuvõtte kirjutamine, õigekirja- ja õigekeelsusküsimuste kordamine, arutleva kirjandi eeltöö. Lugemine: seotud ja sidumata tekstide (nimestikud, graafikud, tabelid jm) mõistmine. Info otsing erinevatest allikatest. Süstemaatiline sõnavaraarendus (nt harvem sõnavara, võõrsõnad, sõnamoodustus, sõnavara täiendamine, kinnistamine ja praktiline kasutamine). Kuulamine: teksti suhtlustähenduse ja eesmärgi mõistmine eri toiminguis, suhtluspartneri mõistmine dialoogis, erinevate keelevariantide sotsiaalse tähenduse mõistmine.

kirjalik ja suuline tagasiside ülesannete ja aruteludes osalemise kohta, enese kontrollimiseks tunnikontrolltööd, õpilane parandab ise, analüüsib oma edasiminekut; kursusehinne 100% kujuneb järgmiselt:

õigekirja peale arvestustöö 90% (90 p) + 10% õpimapp ja aktiivne osavõtt tundidest; 10% saab õpilane, kes esitab õigeaegselt õpimapi, kus kõik töölehed on täidetud, ja kel on üksikud puudumised (ehk pole puudunud rohkem kui neljast kontakttunnist). 5% saab õpilane, kes on esitanud õpimapi, kuid kes on puudunud palju või/ja õpimapis on palju puudujääke. Õpimappi kogub õpilane tunni- ja kodutöid (Teras on info, mis töölehed peavad kogutud olema). Kui õpimapp pole kokkuvõtva nädala lõpuks esitatud, jääb see osa kursuse mahust arvestamata (max tulemus sellisel juhul 90%).

kooliastmehinne: aritmeetiline keskmine kõikide eesti keele kursuste peale, kui hinne on kahevahel, siis on määravaks 12. klassi hinded.

järelevastamise ajal kokkuleppel õpetajaga

õigekeelsusõnaraamat, EKI teooriamaterjal jm, peamiselt õpetaja koostatud materjal (see läheb Stuudiumisse Tera kausta).