Kohustuslik kursus 12IT klassile.

Arvestuslikult 20 70-minutilist tundi, ~18 tundi auditoorse töö maht ~2 tundi kontrolltööde tunnid.

Keemia õpetamisega gümnaasiumis taotletakse, et lisaks valdkonnapädevuses kirjeldatud eesmärkidele õpilane:

1) tunneb huvi keemia vastu, mõistab keemia tähtsust ühiskonna arengus, tänapäeva tehnoloogias ja igapäevaelus;  

2) kasutab keemiainfo leidmiseks keemiliste elementide perioodilisustabelit, lahustuvustabelit, metallide pingerida ja teisi teabeallikaid, analüüsib saadud teavet ning hindab seda kriitiliselt;  

3) on omandanud süsteemse ülevaate keemia põhimõistetest ja keemiliste protsesside seaduspärasustest, kasutab korrektselt keemiasõnavara looduses toimuva selgitamiseks;  

4) rakendab omandatud katsetamisoskusi ainete omaduste ja looduse seaduspärasuste tundmaõppimiseks, kasutab säästlikult ja ohutult aineid nii keemialaboris kui ka igapäevaelus;  

5) sooritab keemiasisuga arvutusi, hindab arvutustulemuste vastavust reaalsusele;

6) kasutab keemias omandatud teadmisi ja oskusi karjääri plaanides. 

Kursuse lõpetaja:

1) kasutab erinevaid molekuli koostise ja ehituse kujutamise viise: lihtsustatud struktuurivalem, tasapinnaline ehk klassikaline struktuurivalem, molekuli graafiline kujutis; analüüsib ühendi struktuurivalemis sisalduvat teavet;

2) rakendab süstemaatilise nomenklatuuri põhimõtteid alkaanide näitel;  

3) seostab alkoholide, halogeeniühendite ja primaarsete amiinide süstemaatiliste nimetuste ees- või lõppliiteid vastavate aineklassidega, määrab molekuli struktuuri või nimetuse põhjal ühendi aineklassi;

4) hindab aine struktuuri põhjal aine lahustuvust eri lahustites ja keemistemperatuuri;

5) võrdleb küllastunud, küllastumata ja aromaatsete süsivesinike keemilisi omadusi, koostab lihtsamaid reaktsioonivõrrandeid alkaanide, alkeenide ja areenide halogeenimise ning alkeenide hüdrogeenimise ja katalüütilise hüdraatimise reaktsioonide kohta;

6) kirjeldab tähtsamate süsivesinike ja nende derivaatide rakendusi argielus ning kasutamisega kaasnevaid ohtusid, seostab neid ainete omadustega; 

Süsinikuühendite struktuur ja selle kujutamise viisid. Erinevate aineklasside nomenklatuuri põhimõtted, isomeeria. Asendatud alkaanide (halogeeniühendite, areenide, küllastumata ühendite, alkoholide, primaarsete amiinide, eetrite) füüsikaliste omaduste sõltuvus struktuurist. Küllastumata ja aromaatsete süsivesinike ning alkaanide keemiliste omaduste võrdlus. Süsivesinikud ja nende derivaadid looduses ning tööstuses (tutvustavalt).

Kursuse jooksul toimub 2 kirjalikku kontrolltööd (arvestuslik ajaline maht umbes 60 min).

Kontrolltöö hindamise skaala: 100-90% lõpp-punktidest- hinne 5

89-75% – hinne 4

74-50% – hinne 3

49-…% – hinne 2

Kolmas hinne kujuneb individuaalsete tööde esitamisest. Individuaalseteks töödeks on kohustuslikud e-töövihiku ülesanded (testid) HTM Moodle keskkonnas. Ükskõik millisel põhjusel õigeaegselt esitamata töid ei arvestata! Üldjuhul on nende tööde esitamiseks aega umbes 10 päeva (va perioodi lõpus tehtavad viimased testid, nende esitamiseks on aega 1 nädal).

Kui üks individuaalsetest töödest on õigeaegselt esitamata või tegemata või sooritatud alla 50 protsendilisele tulemusele, siis see hinne langeb ühe palli võrra. Kui kaks tööd on esitamata või tegemata või alla 50%, siis kahe palli võrra jne. Kõigi tööde hindeid ei saa alati kohe teada, sest õpetaja peab ülesandeid käsitsi ka hindama ja panema ülesande eest punktid. Testide eest eraldi hindeid ei saa, nende eest tuleb üks koondhinne kokku. Iga testi läbimise lävend on üle 50% ja see kehtib igale testile eraldi. Kui õpilane ei saa esimese korraga testi arvestatud, siis saab ta seda teha kohe uuesti. Testide tulemused ei teki automaatselt, selleks peab õpilane ise testid lõplikult esitama enne tähtaega. Digitaalse e-töövihiku teste (e Moodle teste) võib lahendada piiramatu arv kordi enne tähtaega ja parim tulemus läheb arvesse. Lahendamise statistikat peab iga õpilane ise jälgima HTM Moodle keskkonnas ja probleemide korral koheselt pöörduma aineõpetaja poole („paar tundi“ enne esitamist ja hilisemaid pretensioone ei arvestata). Lohakus, unustamine ja haigused ei ole põhjendus tegemata jätmisele, sest testide sooritamiseks on jäetud piisav ajavaru. Individuaalsete tööde eest saadud (e Moodle testide) koondhinnet parandada ja uuesti teha ei saa, sest tegemist on õppeprotsessi hindega. Kõik testid peavad olema eranditult esitatud ja hinnatud perioodi lõpus, seejärel teeb õpetaja kokkuvõtte ja paneb välja hinded.

Õpilane on kohustatud jälgima ise testide sooritustulemusi ja omama ülevaadet arvestatud ja arvestamata jäänud testide kohta. HTM Moodle keskkonnas toimuvad aeg-ajalt hooldustööd, mille kohta on esilehel vastav teade. Teadetesse tuleb suhtuda tõsiselt ja mitte jätta oma tegemised hooldustööde ajaks.

Kursuse kokkuvõtliku hinde panemisel arvestatakse kontrolltööde (2 tk) ja individuaalse töö arvestuslikku keskmist hinnet (üldjuhul vastavalt kokku 3 hinnet). Kui hinne on 2,5 või 3,5 või 4,5, siis määravaks saab individuaalse töö hinde väärtus. Näiteks õpilase hinne on 3,5 ja ind. hinne on 5, siis kursuse hinne on kokku 4.

Kontrolltööde hindamise skaala: 100-90% lõpp-punktidest- hinne 5

89-75% – hinne 4

74-50% – hinne 3

49-…% – hinne 2

Olümpiaadist või muust ainealastest võistlustest osavõtmisel võib õpetaja õpilase vabastada kontrolltöö tegemisest ja hinnata tööd hindega „5“ (väga hea).

Kokku on IT-suunal 3 keemia kursust. Orgaaniliste ainete kursus on kolmas kursus gümnaasiumis.

Vastavalt kooli hindamiskorrale ei tohi olla gümnaasiumis viimane kursus mitterahuldav. Kui hinne on mitterahuldav, siis kooliastmehinnet selles õppeaines välja panna ei saa ja kool jääb lõpetamata.

Kooliastmehinne pannakse kolme keemia kursuse aritmeetilise keskmise järgi.

Kui tuleb pikem distantsõpe täies ulatuses, siis hindamise kriteeriumid muutuvad.

Tegemata või ebaõnnestunud (mitterahuldava hindega) kontrolltööde vastamiseks tuleb kasutada järele vastamiseks ettenähtud aega ja korda (neljap. 6 tund). Ka 3. perioodi alguses saab keemia kontrolltöid vastata selleks ettenähtud ajal (loe edasi).

3. perioodi alguses (eraldi aeg) lubab õpetaja vastata ka ühte sellist kontrolltööd, mille hinne on 3 või 4. Kui see annab õpilasele võimaluse saada parem kursuse hinne. Hinde 3 või 4 asemele läheb päevikusse uus hinne, isegi kui see on halvem.

Kõi õpilane ei ole rahul oma kujuneva kursuse hindega ja ühe hindega vastamisega pole seda võimalik muuta, siis lubab õpetaja sooritada arvestustöö, mis hõlmab kogu kursuse materjali. Töö toimub 3. perioodi alguses järelvastamise ajal. Sellisel juhul ei arvestata eelnevaid kontrolltööde ega Moodle testide eest saadud koondhinnet. Selle töö eest saadud hinne ongi kursuse hinne.

Kui kontrolltööst toimub puudumine (haigus, reis vms), siis järele vastamiseks on üks võimalus kogu perioodi jooksul. Esitamata/tegemata töö kohale ilmub Stuudiumis T-märk. Vastamata töö korral muutub perioodi lõpus see hindeks 1 („nõrk“).

Koduste tööde esitamise statistikat saab õpilane jälgida (e-tööviku) HTM Moodle keskkonnas. Individuaalseid e-töövihiku (e Moodle) testide töid peale tähtaega uuesti esitada ja järele vastata ei saa va ENNE esitamise tähtaega kirjalikult kokku lepitud tingimused, näiteks pikemaks ajaks spordilaagrisse või reisile mineku korral. Sellisel juhul võib õpetaja pikendada mõne testi esitamise tähtaega, aga ka sellel peab olema kindel tähtaeg. Individuaalsete tööde eest saadud (e Moodle testide) koondhinnet parandada ja uuesti teha ei saa, sest tegemist on õppeprotsessi hindega. Kõik testid peavad olema eranditult esitatud ja hinnatud perioodi lõpus, seejärel teeb õpetaja kokkuvõtte ja paneb välja hinded.

Kui õpilane paneb ennast kirja järele vastamisele ja kohale ei tule, siis tuleb sellest teavitada aineõpetajat ja järele vastamise õpetajat Tiiu Lääniste: tiiu.laaniste@tammegymnaasium.ee. Kui õpilane ei teavita, siis enam uuesti sama tööd vastata ei saa! Antud tööd hinnatakse hindega 1 ("nõrk"). Järeltööle registreerimisel peab teavitama aineõpetajat suuliselt või kirjalikult Stuudiumi suhtluses.

Kui õpilane saab mitterahuldava kursuse hinde, siis arutatakse lisavõimaluse andmist õppenõukogus. Sellisel juhul saadab aineõpetaja õpilasele ja tema vanemale vastava teavituskirja Stuudiumisse. Järele vastamiseks peab õpilane esitama õppejuhile vastava sooviavalduse vastates antud teavituskirjale. Kui soov rahuldatakse, siis õpilane saab sooritada kursuse arvestustöö, mille maht on terve kursus ja seda saab sooritada uue perioodi alguses järelvastamise ajal.

Orgaanilise keemia õpik ja e-töövihik HTM Moodle keskkonnas.

Kui puudud, siis jälgi Stuudiumis koduseid töid ja tunnis läbitud teemat. Tunnis jagatud materjal tuleb ise leida kaasõpilastelt või otsida õpikust.

Kõik videoloengud leiad siit:

https://sites.google.com/tammegymnaasium.ee/ttgkeemia/orgaaniline-keemia

Iseseisvate tööde loetelu: Võimalikeks individuaalseteks töödeks on e-töövihiku ülesanded keskkonnas HTM Moodle.

Konsultatsioon: Keemia konsultatsioonile tuleb registreerida Stuudiumis õpetaja poolt määratud aegadel, 2. perioodil toimuvad konsultatsioonid esmaspäeviti kell 8.00. Konsultatsioonile registreerimine tuleb teha hiljemalt eelmise tööpäeva ehk reedel kella 16ks. Hiljem õpetaja Stuudiumi registreerimist ei vaata.

Üks nädal enne kursuse lõppu konsultatsioone enam ei toimu.

Esialgsed kontrolltööde toimumise ajad:

Kontrolltöö nr 1: 16. detsember 2025

Kontrolltöö nr 2: 10. veebruar 2026

Ka 3. perioodi alguses on võimalik vastata kontrolltööd nr 2, kui see peaks ebaõnnestuma ja enne pole saanud veel vastata (järelvastamise ajal). Vastamiseks on kuni 2 nädalat pärast hinde teada saamist.

Erisused II perioodil, mis on hetkel aastaplaanis:

* jõulupidu 19.12, siis tunde ei toimu

* vaheaeg 20.12-4.01

* 26.01 on proovieksam emakeeles

* 11.02 on Nupp Nokib teadusvõistlus koolis

* 12.02 (neljapäeval) toimuvad reede tunniplaani tunnid

* 13.02 on iseseisva õppimise päev