Ainepass

Puuduvad

20 auditoorset tundi

1) parandada õpilase õigekirjaoskust ja –tundmist;
2) arendada ja laiendada õpilaste sõnavara;

3) harjutada alusteksti põhjal küsimustele vastamist;

4) harjutada kirjandi kirjutamist

5) tutvuda erinevate tekstiliikidega, osata infot adekvaatselt kokku võtta, põhisõnumit välja tuua, tonaalsust hinnata, stiili ja konteksti sobivust määrata.

Õpilane
1) on kinnistanud ja parandanud oma õigekirja- ja kirjakeeleoskust.
2) annab paindlikult ja olukorrast lähtudes edasi oma tundeid, mõtteid ja hinnanguid niihästi isiklikus, avalikus kui ka ametlikus suhtluses, nii suuliselt, kirjalikult kui ka elektrooniliselt;
3) argumenteerib veenvalt ja selgelt ning suudab kaitsta oma seisukohti eakohastes aruteludes koolis;
4) on laiendanud oma sõnavara

Kursus keskendub sõnavara arendamisele, lihtlause ja liitlause kirjavahemärkide omandamisele, tarbetekstide kirjutamisele.

Tarbetekstid: avaldus, CV, kaaskiri. Lihtlause, lauselühendi kirjavahemärgid, kasutusvaldkonnad, erinevad lausetüübid. Liitlause tüübid, kirjavahemärgistamine. Kirjandi kirjutamine. 

Kodulugemise teose vastamine ja arutelu- 

1 teos E.M. Remarquelt või E. Hemingwaylt. 

Arvestuslikke hindeid on kursusel 5: 1) tarbetekstide kirjutamine (CV, avaldus, kaaskiri) 2) kontolltöö sõnavarast ja lihtlausest I, 3) arutlev kirjand, 4) kontrolltöö sõnavarast ja liitlausest 5) 1 teos E.M. Remarquelt või E. Hemingwaylt

 

Protsessihinded, mille eesmärk on õpilasele väiksemate tunni-, rühma- või kodutööde eest tagasisidet anda, on kursusehinde kujunemisel väiksema osakaaluga. Need moodustavad kokku ühe arvestusliku osakaaluga hinde, kui neid on rohkem kui üks. Kui arvestuslike hinnete kõrvale kujuneb vaid üks tunni-, rühma- või kodutööhinne, ei oma see arvestuslikku kaalu, küll aga mõjutavad need protsessihinded kursusehinde kujunemist, kui see pole arvestuslike hinnete põhjal üheselt määratletav (s.t hinne jääb kahe hinde vahele). Protsessihindeid õpilane järele vastata ei saa.

Kursust kokkuvõttev hinne kujuneb perioodi jooksul saadud hinnete põhjal, kuid "hea" või "väga hea" kursusehinde saamiseks ei tohi olla ükski arvestuslik töö "mitterahuldav". Kokkuvõtva hinde panemisel on suurema kaaluga arvestuslikud hinded. Kaks (või enam) protsessihinnet omavad ühe arvestusliku hinde kaalu, mida arvestatakse kokkuvõtva hinde panemisel. Kui 1 arvestuslik hinne on hinnatud hindele 1 või 2, on maksimaalne kursusehinne 3 (rahuldav). Kui hindele 1 või 2 on sooritatud kaks või rohkem arvestustööd, on kursusehinne 2 (mitterahuldav)

Õpilasel on võimalik töid puudumise või negatiivse soorituse korral järele vastata kahe nädala jooksul alates võlgnevuse teada saamisest/tekkimisest. Kui töö sellises ajavahemikus järeletegemine on mingil põhjusel võimatu/raskendatud või õpilane vajab ajapikendust, tuleb kokkulepe selleks saavutada esimesel võimalusel, kuid mitte hiljem kui kahe nädala jooksul alates võlgnevuse tekkimisest/hinde teada saamisest. Vastasel juhul saab tegemata tööst hinne “1”, mis ei kuulu järele vastamisele. 

Eesti ortograafia. (2016; Erelt, Tiiu). Tallinn, Eesti Keele Sihtasutus
Johannes 2. Gümnaasiumi eesti keele õpik. (Puksand, H; Ross, M.)
Johannes 2. Gümnaasiumi eesti keele töövihik. (Puksand, H; Ross, M.)
Gümnaasiumi eesti õigekeele vihik. (Aili Kiin, Alli Lunter)
Eesti õigekeel. (Kraut, Einar; Liivaste, Ene; Tarvo, Aili)

Õpetaja lisatud materjalid TERA kaustas Stuudiumis

Soovituslik veebitugi
Eesti Keele Instituudi keelenõuanne
http://keeleabi.eki.ee/index.php?leht=4&act=2
Eesti keele käsiraamat.
http://www.eki.ee/books/ekk09/index.php?p=2&p1=4
Eesti õigekeelsussõnaraamat 2013. http://www.eki.ee/dict/qs/