Autor: Liia Vijand-Lind<\/p>\n
Koolitus \u201eThe 4C: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools\u201c toimus 24.veebruarist kuni 29. veebruarini 2020. M\u00f5ned p\u00e4evad enne lennu v\u00e4ljumist lahvatas koroonakriis, P\u00f5hja-Itaalias olid kolded ja linnu suleti. Valdasid kahetised tunded \u2013 minna ja saada uusi teadmisi v\u00f5i kogemusi v\u00f5i j\u00e4\u00e4da oma urgu ja olla kaitstud. Arutasin l\u00e4bi kolleeg Maret Kuuraga, kelle koos otsustasime mineku kasuks ja hoolimata kriitilisest olukorrast, v\u00f5ib t\u00f5deda, et see oli hea otsus.<\/p>\n
Kursuse p\u00e4evad olid mitmetahulised, anti nii teoreetilisi teadmisi kui ka v\u00f5imalusi neid teadmisi praktiseerida. N\u00e4iteks linnaga tutvumisel oli \u00fclesanne otsida \u00fcks graffiti ja selle kohta lugu kirjutada, kujutada m\u00f5nd kunstiteost ja v\u00f5\u00f5raga tegema intervjuu. See k\u00f5ik pani keskkonda teistmoodi m\u00e4rkama. Lisaks oli huvitav j\u00e4lgida grupi d\u00fcnaamikat ja ideede kujunemist. Sealt saadud ideid saab kasutada kultuurisuuna kevadisel praktikal, n\u00e4iteks linnam\u00e4e vallutamine \u2013 pange k\u00f5ik oma seljakotid selga, v\u00f5tke k\u00e4tte \u00fcks tokk ja jookske linnam\u00e4est \u00fcles. V\u00f5i mida r\u00e4\u00e4gib graffiti meie kohta, nt v\u00f5rrelda Pompei ja t\u00e4nap\u00e4eva graffitit \u2013 kas me oleme inimesena muutunud?<\/p>\n
Ajalugu on ju \u00fcks l\u00f5putu faktide p\u00e4he tuupimine! Kas ikka on? Kui Sa ei suuda kujutada end Vana \u2013 Rooma gladiaatori v\u00f5itlust vaatama, kus rahvas karjus nii tugevasti, et l\u00f5vid p\u00f5genesid areenilt, siis mis kasu on teadmisest, et Colosseum ehitati k\u00fcmne aastaga? Selleks, et m\u00f5ista mineviku inimest ja ajaloost p\u00e4riselt ka \u00f5ppida, on vaja empaatiat \u2013 sellega tegeleb eraldi uurimisharu \u2013 historical emphaty<\/em>. Selleks, et empaatiat rakendada klassiruumis on vaja loovust. Koolitus andis julgust juurde, et v\u00f5ib k\u00fcll m\u00e4ngida ka g\u00fcmnaasiumis. N\u00e4iteks peavad \u00f5pilased pidama k\u00f5ne Tartu rahu t\u00e4htsusest ja kujutama end vastloodud Eesti Vabariiki. Klass l\u00e4heb korraga sada aastat ajas tagasi \u2013 on r\u00f5\u00f5muh\u00f5iskeid, aga ka kahtlusi, kas j\u00e4\u00e4b ikka see riik p\u00fcsima. Sinna juurde saab pookida liikumise \u2013 hea k\u00f5ne l\u00f5pus t\u00f5usevad kuulajad p\u00fcsti ja ovatsioonid j\u00e4\u00e4vad kestma.<\/p>\n Kursusel saadud teadmisi hakkasin kohe rakendama \u00f5petajat\u00f6\u00f6s. Toon n\u00e4iteks \u00fche juhtumi, kus \u00f5pilane katsetas piire ja \u00fcletas piiri ning justkui oleks okupeerinud maa-alad, mis talle ei kuulu. Olukorrale reageerides l\u00e4htusin koolituselt saadud m\u00f5ttest, et pragamise asemel lase \u00f5pilasel anal\u00fc\u00fcsida oma k\u00e4itumist ja selgitada tagamaid. \u00d5pilane ootas karistust ja selle asemel palusin tal selgitada, et kuidas tema n\u00e4gi seda olukorda ja kuidas see v\u00f5is teisi osapooli m\u00f5jutada. Pean r\u00f5hutama, et see uurimine ei olnud Gestaapo stiilis, vaid pigem soov m\u00f5ista \u00f5pilase motiive. See aitas \u00f5pilasel vaadelda situatsiooni teise inimese vaatenurgast ja v\u00f5imaldas lahendada tekkinud olukord rahumeelselt.<\/p>\n \u00d5pilase eneseanal\u00fc\u00fcsis paelub idee, et arenguvestlusel \u00f5pilased ise anal\u00fc\u00fcsiksid oma tegevust enda kogutud \u00f5pimapi p\u00f5hjal. Siin on \u00fcks n\u00e4ide sellest, milline v\u00f5iks v\u00e4lja n\u00e4ha arenguvestlus: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=L_WBSInDc2E<\/a> Olen seda ideed rakendanud juba varasemalt hindamisel, n\u00e4iteks suulisel vastamisel peab \u00f5pilane selgitama, kuidas ta vastas ja millised on tema teadmised sellest teemast. Lisaks on eneseanal\u00fc\u00fcsi k\u00fcsimused t\u00f6\u00f6de l\u00f5pus, n\u00e4iteks kui palju \u00f5ppisin tunnis, kui palju panustasin iseseisvasse \u00f5ppimisse ja kuidas see m\u00f5jutas t\u00f6\u00f6 tegemist. J\u00e4rjest enam arendan seda meetodit edasi. T\u00e4nu sellele koolitusele hakkasin edasi uurima ja suureks toeks on olnud see leht https:\/\/www.edutopia.org\/practice\/mastering-self-assessment-deepening-independent-learning-through-arts<\/a> Siit on oluline m\u00f5te, et \u00f5pilane tuleb k\u00f5igepealt varustada s\u00f5navaraga, mille alusel ta \u00fcldse saab anal\u00fc\u00fcsida.<\/p>\n Kursuse boonuseks oli rahvusvaheline seltskond, kogemuste vahetamine andis idee nii m\u00f5nekski uueks katsetuseks. Huvitav oli kuulata, kuidas Taani \u00f5petajad teevad koost\u00f6\u00f6d ja selleks on neil eraldi aeg ehk \u00fcks tund n\u00e4dalas, mil nad saavad koost\u00f6\u00f6d planeerida. Mitme aastase koost\u00f6\u00f6 tulemusel tehti juba v\u00e4ga suuri \u00fchiseid projekte, mis l\u00f5imisid eri \u00f5ppeainete teadmisi. Paraku olid n\u00e4ited algkoolide baasil ja nende rakendamine g\u00fcmnaasiumis on keerulisem. Samas Tartu Tamme G\u00fcmnaasiumis on k\u00fcmnendate klasside klassijuhatajatele \u00fchine aeg, kus saab muresid ja ideid vahetada ning selle kaudu edendatakse klassijuhatajate koost\u00f6\u00f6d. Ilmselt tuleks m\u00f5elda, kuidas parendada ainevahelist koost\u00f6\u00f6d, mida meie koolis ka tehakse, kuid minu meelest annaks seda s\u00fcsteemsemalt ja terviklikumalt lahendada. M\u00f5ttemalli muutus ja paremad tingimused peaks olema loodud riigi poolt.<\/p>\n Kursus t\u00e4itis oma eesm\u00e4rki, see innustas veelgi rohkem kasutama loovust, kriitilist m\u00f5tlemist, suhtlust ja koost\u00f6\u00f6d ja seda nii kolleegide kui ka \u00f5pilaste tasandil. Need neli m\u00e4rks\u00f5na on \u00f5petajat\u00f6\u00f6 lahutamatu osa ja\u00a0 koolituses saadud teadmised t\u00e4iendasid senist kogemust ja j\u00e4tsid j\u00e4lje minu \u00f5petamisse. Ajaloo\u00f5petajana hindan uusi teadmisi Itaalia ajaloost ja kultuurist, mida rakendan \u00fcldajaloo kursuse \u00f5petamisel. Koost\u00f6\u00f6, mis oli ka \u00fcks koolituse m\u00e4rks\u00f5nu rakendus koheselt kolleeg Maretiga, kellega sai p\u00f5rgatada ideid ja m\u00f5tteid ning lahata koolitusel saadud teadmisi. Maret on kolleeg, kellega v\u00f5ib ka kriisikoldesse minna ja ikka on rahu s\u00fcdames!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Autor: Liia Vijand-Lind Koolitus \u201eThe 4C: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools\u201c toimus 24.veebruarist kuni 29. veebruarini 2020. M\u00f5ned p\u00e4evad enne lennu v\u00e4ljumist lahvatas koroonakriis, P\u00f5hja-Itaalias olid kolded ja linnu suleti. Valdasid kahetised tunded \u2013 minna ja saada uusi teadmisi v\u00f5i kogemusi v\u00f5i j\u00e4\u00e4da oma urgu ja olla kaitstud. Arutasin l\u00e4bi kolleeg Maret … Loe edasi “Kursus \u201eThe 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools\u201c.”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":97,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-firenze"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=200"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":311,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/200\/revisions\/311"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/media\/97"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tammegymnaasium.ee\/ku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}